关键词不能为空
关键词不能为空

四维写作网 > 作文技巧 > 我想学写作从哪入手:学写小说从哪里入手?

我想学写作从哪入手:学写小说从哪里入手?

作者:admin
来源:未知
日期:2020-06-04 13:16:40

学写小说从哪里入手?

要看你写小说的意向是什么了……如果只是想赚钱,那你尽可以随自己的性子来写,还有你要面向的群体是什么。时下大致分有小学,中学,高中,大学至成人大致四种,小学生都觉得自己是新时代的人所以普遍有些早熟(大部分,大部分),所以面向小学生的东西最好要梦幻些,励志些(大众取向,也有些不是的)。中学生比较难搞啊,不但要求文笔华丽,而且还要文字游戏,建议你多读些郭敬明的东西,会有帮助哦~但是最重要的果然还是凄美(依然大众取向)。高中的取向像是中学生和大学生的中间体,对文笔的要e5a48de588b63231313335323631343130323136353331333238666238求更高了,但是比较追求现实,还有就是高中生可能资源较少,毕竟人家都在学习么……还有就是大学和成人,这个还是有区别的,大学生在现实的同时也会追求一点点梦幻的,一点点有趣的东西,而成人较注重对生活的感悟吧,微妙的差别还是有的!(以上均属个人见解,说得不对的话请原谅我)有的时候也有所谓【文荒】,就是没灵感了,写不出字了。这个时候就出去到环境好的人少的地方散散心~我画画没灵感了也会这样做的,或者是摄取一些新的元素,比如说去看看别人的小说啊博客啊之类的。当然如果你还想在赚钱的同时被人关注的话,一个要素就是一定要【创新】,这个世界需要被推动呀~~~ 然后就是进行部分,写小说创意是最重要的,不然写出来的东西只会索然无味吧……至于怎么写,这个我给不出你最完美的答复,毕竟世界太疯狂了什么人都有,人家安东尼没有标点符号都能出书(怨念……),所以说就给你一个比较普通的写作习惯吧。【起】开始的时候你可以以对话启开全文,或者是普通的写景(这个对文笔要求比较高!一眼就可以看出你的深浅!),当然对回忆的叙述(如‘还记得那一年¥#%@%@%@¥@¥(&*’)也是时下比较流行的。不过要注意,开头一定不可以拖得太冗长,不然别人翻两下就丢开了。【承】进行时你可以选择画面描写参杂着对话(我称之为电视剧写法),或者完全的自述独白,对话可以不加引号。这是当下较为常见的。场面跳换是很重要的,一个场面拖久了可能就写不下去了,一定要懂得跳换,适可而止。这是埋下伏笔的好时机哦,结局如果想要使人回味的话这里一定要注意。【转】这个一般可以安排在小说的中段靠后,如果处理得够好可以使你的小说常驻人心,一般都是“突然的”“震撼的”“出乎人意料的”,可以说是促成结局的要素。【合】这个可以大悲亦可大喜,或者平平淡淡或者忧伤地离散,看你爱怎么写了。不过整部小说的风格最好要统一,起初很搞笑结局很悲伤的人们还可以接受,起初很忧伤结局很爆笑的么……反正我觉得有些难以接受,但是也有这样的好小说。结局一定要处理得很好才行,不然会给人突兀的不适应感,于是廉价感顿生,这个是小说的大忌。还有就是给杂志投稿的话最好先试投短篇,那样人家才会相信你的文笔让你连载长篇,这个世界就是这个样……写作指南之类的东西我觉得应该不太有人能写得出来,人家写得好的都不靠这个赚钱的(意思是“想学我?才没那么容易让你学”),都要靠自己来领悟的。于是个人对写小说的总结大致如上,当然这东西不是绝对的,所以只是个、人、的、见、解罢了!关键还是要闲时多看看好的小说,最好是个人风格较强的那种,要纳百家之见不是么?最后祝楼主写作顺利,写出来的话要把喜讯给大家通知一下哈~

我想提高我的写作能力,不知道该从何入手?

提高英语写作能力的原则 一)渐进性原则。要坚持“句—段—篇”的训练程序,由易到难,循序渐进。在英语写作的初始阶段,要始终注意培养学生良好的写作习惯,狠抓基本功训练。在学生掌握了基本句型并能写出简单句子后,再要求学生根据一些体例写出小段的文章。在段落写作中要引导学生分析段落的结构、段落的中心句、句与句之间的逻辑关系、写作手法等,这样有利于下一步一篇文章的写作。在文章写作中要教会学生如何构思文章、如何运用正确的写作技巧等。 (二)多样性原则。要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。从形式上而言,可以用回答提问的口头作文,也可以用续写故事;可以改写课文,也可以仿写课文;可以写提纲训练谋篇布局,也可以写拓展段训练发散思维……。从文体上而言,可以写说明文、议论文、记叙文,也可以写书信、便条、通知等实用文体。 (三)结合性原则。要坚持听说读训练和写训练相结合。根据语言习得理论,学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识,从而了解别人的思想,再通过说和写来表达自己的思想,让别人了解自己。大量的听说训练能促进读写能力的提高。因此,写与听说读紧密结合,进行多元化的能力训练,可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进。 (四)控制性原则。要坚持写作前的指导,控制学生的汉语语言思维,发展英语语言思维。语言学习在很大程度上主要是模仿,而非随心所欲地自由表达。教师要加强写作前的指导,可给出范文让学生模仿,以熟悉其语篇结构。同时要控制其汉语语言思维,尽可能让学生习惯英语语言思维,以便于学生学习和掌握地道、正确的英语。 (五)持久性原则。要坚持长期、正确的写作训练。英语写作能力的提高并非一朝一夕之事,而是一个长期的、艰巨的、渐进的过程。这就要求教师、学生都要有充分的思想准备,要有坚韧不拔的意志和必胜的信心。 二、提高英语写作能力的方法。 (一)通过积累词汇量,提高英语写作能力。犹如土木砖石是建筑的材料一样,词汇是说话写作的必需材料,也是制约写作能力提高的瓶颈。可以想象,如果要写一个句子,10个单词有8个单词拼写错误或拼写不出,有2 个单词用法不当,又怎么能清楚地表达自己的思想呢?因此,在平时的教学中要强调学生记忆单词,记住单词的拼读、用法、意思等。记忆单词的方法有很多,各人有各人的记忆方法和习惯,可因人而异。教师可通过要求学生朗读单词、听写单词、默写单词、遣词造句、词汇竞赛等多种方法促进学生记单词。记忆单词是一个长期的反复的过程,要长期地坚持下去,才能不断积累大量的词汇,为英语写作打下坚实的基础。 (二)通过扩大阅读量,提高英语写作能力。古人云“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,这是汉语的一种学习方法,同样可借鉴于英语写作。多阅读是学生增加接触英语语言材料、接受信息、活跃思维、增长智力的一种途径,同时也是培养学生英语思维能力、提高理解力、增强语感、巩固和扩大词汇量的一种好方法,有利于促进英语写作能力的提高。在阅读训练中,教师要注意以下问题:一是指导阅读方法,分析文章结构、中心思想、段落中心句、写作方法等,帮助学生掌握各类文章的结构及写作方法。二要精读与泛读相结合,通过推敲优秀的文章来学会写作方法和选词用词;通过大量的泛读来吸取信息量,扩大词汇量。三要扩大阅读量。提供阅读的材料涉及面要广,才能不断扩大学生的知识面,使学生适应各种题材的写作。 (三)通过提高听说能力,提高英语写作能力。英语听说读写四种能力是相互影响、相互促进的,提高听说能力必定会促进写作能力的提高。要提高听说能力关键在于创设一个良好的英语环境。教师要尽可能地用英语授课,多开展专门的听说训练,同时开展丰富多彩的课外英语活动,让学生沉浸在英语海洋中去领略、去体会、去使用英语,久而久之,学生自然能使用正确的、地道的英语进行交谈与写作。 (四)通过重视写作过程,提高英语写作能力。长期以来,英语写作成果教学法(THE PRODUCT APPROACH)在我国居于主导地位,教师根据写作的终成品来判断写作的成败,重视写作的技术性细节(如格式、拼写、语法等),忽视写作过程的指导。根据D.Rumechart和J.McClelland提出的连通论(Connectionism)理论,写作包括写前阶段、具体写作、文章修改三个基本过程,这三个过程并非是线性排列,而是循环往复,穿插进行的。教师只有重视加强对写作三个过程的指导,才能更好地提高英语写作能力。在写作前阶段,教师重在指导学生如何挖掘题材,训练发散性思维,以及如何选择材料、谋篇布局等。在具体写作中,教师重在指导学生如何紧扣主题、运用正确的写作方法等。在文章修改中,教师重在指导学生如何修改语法及用词的错误。 (五)通过多写英语摘要,提高英语写作能力。英语摘要是把一篇文章的要点摘录出来,用自己的语言使之独立成一篇短文,这不是简单的摘录,而是忠于原文意思的再创作。写英语摘要有利于学生了解原文的文化背景、理解原文的中心意思、弄清原文的篇章结构,从而提高学生的逻辑思维能力和谋篇布局能力。 (六)通过发展英语语言思维能力,提高英语写作能力。英语写作是运用已掌握的内在化语言知识和表达方法,通过思维进行外在化输出的创作,因此英语语言思维能力在英语写作中作用非凡。对于我国学生而言,在英语写作中易受汉语语言思维的影响,难以直接用英语语言进行思维,不利于英语写作能力的提高,因此发展其英语语言思维能力尤e5a48de588b63231313335323631343130323136353331333231393661为重要。教师要注意对学生的英语语言思维进行多方位、多角度的训练:要采取各种方法训练学生英语语言思维的广阔性、深刻性、发散性和创造性;要教会学生用英语思考问题、回答问题;要从训练形象思维开始,逐步过渡到抽象思维训练;在课文讲解中要尽可能不用汉语翻译而用英语解释,消除汉语思维的影响;要努力创设良好的英语环境,在英语交际中发展英语思维能力。

我想学习写作,不知道从何入手?

应博览群书,摘抄优美词句,学习别人的写作技巧。只有多看书,才能开阔视野,增长见识,丰富自身的词汇,中外bai名著,报纸杂志,只要是健康的书报都可以读。俗话说:“读书破万卷,下笔如有神。”“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”书是营养丰富的精神食粮。常读书,摘抄美词佳句,多读多背,写作时,各种词语会源源不du断地从我们笔尖流出来。 第三,热爱生活,注意观察身边的人和事,有人不禁疑惑,热爱生活也能提高写作水平?难道不是吗?艺术是来源于生活,而又高于生活的。我们只有珍爱生活、拥抱每zhi一个阳光灿烂的日子,用心去挖掘和创造生活中的美,才能写出有情有意的文章来。现代著名作dao家朱自清先生的《春》这篇散文,蕴含丰富细腻的感情和优美的意境。刘禹锡的《陋室铭》,崔颢的《黄鹤楼》都取材于现实生活,却流芳千古。这回些名家不热爱生活,会有这些杰作产生吗? 第四,多练笔。平时常写日记,写体会。有的同学认为那是小事一桩,不屑去做,老师千逼万唤始动笔,也是寥寥几笔应付了事,这等小事还是逼急了才做,如何成大事呢?答平时懒练笔,又妄想作出一鸣惊人的文章来,不是异想天开吗?鲁迅、冰心等名家谁不练笔呢?满意请采纳
本文标签:
栏目导航
新发表